运动家精神——青少年的必修课
德倍礼素来认为：学术成绩固然重要，但体育运动也一直是英国公学教育中至关重要的组成部分。
英国公学的教学理念始终旨在培养全才，尤其看重良好的运动能力。一个大大咧咧的普通的男孩如何成长为绅士？基本条件就在于他是否具备这样的观念—重视参与而非胜负，注重团队合作及公平竞争。事实上，那些被称作“书呆子”、“书虫”或“优等生”的人远不如板球队队长受欢迎。惠灵顿公爵曾在其大败拿破仑的庆功宴上说：“滑铁卢之战，胜就胜在伊顿的运动场上。”而亨利·纽波特爵士的著名诗篇则讲述了一个来自布里斯托尔的克里夫顿公学的男孩的故事—正是这个在板球赛中力挽狂澜的男孩在战争中拯救了他的战友。在英国，公学与体育运动的联系极为紧密，以至于一些起源于公学的运动项目依旧保留着公学的名字，如著名的伊顿五人和拉格比足球（英式橄榄球）。
这些历史为什么值得重视？因为团队运动的文化早已深深扎根于英国公学的基因之中，这是每一位在公学就读的并希望掌握精髓的学子必须了解的。德倍礼的国际青年课程提供的不仅仅是对这些运动项目本身的系统介绍，还有对其背后隐藏的礼仪、历史以及传统的完美诠释。
19世纪以来，英国公学产生巨变，但其对体育运动的观念始终未改，认为运动有助于性格培养；对于学生而言，团队运动的益处将深深渗透至他们今后的高等教育与未来的事业发展。顶级企业在判断应聘者的领导力和抗压力时往往会考察其运动能力。
年轻的孩子们往往好胜，但他们必须学会如何正确参与运动、了解规则。端正的态度十分重要，包括区分体育道德与制胜技巧，前者意味着公平竞技和运动礼仪，如学会表达“对不起”或“运气不佳”等意。这在职业体育中可能会被视为软弱，但职业体育中时常见的乘虚而入、甚至不公平的现象在孩子们中都必须杜绝，因为这些不会让他们变得受欢迎。老话是这么说的：“这不是板球”，意指“这并非一位绅士应有的举动”。人们都认为板球是一种培养良好体育精神的团队运动。虽然很多人在预备学校的时候就在板球或其他团队运动中吸收这种态度精神，但是德倍礼针对的是那些年纪大一点已经进入英国学校的学生—10〜13岁和15〜16岁孩子的课程，将提供体育项目的介绍并教授其良好的运动举止，其中包括一些传统礼仪。事实上，真正起作用的恰恰就是这些不成文的规定而并非运动的技术水平。
过去，学校的体育项目比较单一。但近年来，尤其是近10年，各个学校开设的体育项目逐年增多，运动设施也大幅改善。有特色的公学在体育方面拥有自己独特的传统及优势项目。比如，由于靠近泰晤士河，赛艇运动对位于拉得利和伦敦的学校就意义非凡。另有一些用于体育专长的学府，如擅长田径运动的米尔菲尔德公学，该公学还派遣马术队参加包括马球在内的各种比赛；位于苏格兰高地上的高登斯顿公学则保持有着户外拓展的运动传承，包括登山和航海，当然还有高尔夫。德倍礼对各个学校的优势和传统都了如指掌。学校体育还拥有丰富的社交内涵。伊顿哈罗板球比赛以及温彻斯特比赛都是社交季的重要内容。精英学校的运动日常常引来诸多明星家长竞相参与。因为，自从威尔士戴安娜王妃在威廉王子就读的第一所学校跨越终点线的照片广受追捧之后，明星父母们肯定不会放弃这个提升知名度的场合。
当今许多奥运会选手和大量优秀运动员大都出身于追求卓越的各所公学。但是，他们只是公学学员中的少数派。因为运动所铸就的性格才是学生今后在高等教育和事业发展中大放异彩的最佳助力。参加各种运动项目的花费不菲，但确实物有所值。通过德倍礼的课程，孩子们能够预先体验公学所提供的各种选择，为他们赢得一个无价的先机。
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